Internet, blog - vyučovanie

Ako využiť internet pri vyučovaní? Mnohí si myslia, že táto otázka je už v zabudnutí. Ja si však myslím, že internet neustále prináša viac možností.
Ako som začala využívať internet ja? V prvom rade to boli obyčajné emaily, prostredníctvom ktorých som žiakom posielala zadanie, ktoré mi oni potom odovzdávali vo vytlačenej forme alebo zaslali späť emailom. Bolo to v časoch, keď väčšina mojich kolegov ešte ani nevedela zapnúť počítač. Čím ďalej ale pribúdalo viac žiakov a kolegov, ktorí využívali vymoženosti vedy. A teda aj práca so žiakmi sa stále rozširovala. Už to neboli len dokumenty vo forme textov, tabuliek a prezentácií. Začali sme tvoriť prvé webové stránky.
Nakoľko učím okrem informatiky ekonomické predmety a to predovšetkým účtovníctvo a informatiku v podnikaní, rozmer využitie počítača sa posunul míľovými krokmi. Dnes žiaci nielenže účtujú v účtovnom softvéri, ale dokážu komunikovať prostredníctvom internetu so štátnymi orgánmi ako napr. zaslať výkazy do poisťovní, na daňový úrad ... V súčasnosti sa na našej škole zaviedol nový predmet Cvičná firma. Tento predmet umožňuje žiakom získané teoretické vedomosti si vyskúšať aj prakticky.Predmet sa začal vyučovať v 3.B, ktorej som triedna a zároveň aj vyučujúca daného predmetu. Okrem predmetu Cvičná firma učím v tejto triede účtovníctvo a informatiku. Nakoľko vyučovanie predmetu cvičná firma je časovo náročné pristúpila som k využitiu  vzťahov medzi predmetmi  a upravila podľa toho tématické plány vyučovania.
V rámci premetu si žiaci založili vlastnú firmu s názvom KEEP SMILING s.r.o., ktorá je registrovaná SCCF v Bratislave. Podrobnejšie na www.zssnb.edupage.org
Žiaci si vytvorili vlastnú webovú stránku www.keepsmilingnb.euweb.cz, ktorá je dostupná verejnosti. Vytvorili prezentáciu firmy, ktorá im priniesla 1. miesto na Medzinárodnom veľtrhu cvičných firiem v Bratislave.
V rámci premetu sme začali využívať blog - vedieme si na ňom denník, čo sa robilo na jednotlivých hodinách, aké sú úlohy a pod. Toto umožňuje aj žiakom, ktorí nie sú v škole vedieť čo sa preberalo a čo si treba pripraviť na ďalšiu hodinu. Žiaci si tu ukladajú aj svoje práce. Môžu sa k nim vracať, inšpirovať sa prácou spolužiakov. Zamedzilo sa tým, že by niektorí zo žiakov odovzdali jednu a tú istú prácu, pretože sa zaznamenáva čas, čím hneď viem či žiaci odozdali prácu v termíne. Blog umožňuje žiakom zverejňovať svoje úvahy a názory na predmet bez , ktoré sú mnohokrát konštruktívne (narozdiel od prostredia Moodlu, kde môžu diskutovať, len ak im to lektor umožní).
Čo dodať na záver? Internet, blog ale aj ďalšie vymoženosti súčasnej doby nás posúvajú dopredu. Vedú nás k neustálemu vzdelávaniu a teda k rozvoju svojej vlastnej osobnosti. Len vzdelaní ľudia môžu viesť spoločnosť dopredu a to by malo byť cieľom každej školy a každého učiteľa.

Tvorba videa

V rámci Ďalšieho vzdelávania učiteľov informatiky som vytvorila krátky film z fotografií na tému krásy zimy. Priznávam sa, že po prvýkrát vypracovávam zadanie preto, že jednoducho musím a nie preto, že mám chuť ho vypracovať. Chýba mi jednak spätná väzba - nemám zatiaľ ani jednu ohodnotenú úlohu z modulu Digitálna gramotnosť učiteľa (Spoločenské aspekty digitálnych technológií / Slobodný a otvorený softvér), jednak čas potrebný na tvorbu.

Pre tvorbu videa som vyskúšala program kdenlive a program avidemux.

S čím som mala problémy?

1. S veľkosťou videa, ktoré nesmelo prekročiť veľkosť 2 MB.
2. S používaním prechodových efektov. Využila som iba tri, a to postupné zobrazenie z čiernej, postupné stmavnutie do čiernej a pre prechody medzi snímkami prekrytie fotiek cez kosoštvorec. Potrebovala by som viac času na rozšírenie ponuky efektov ich stiahnutím z internetu.

Či som objavila nejaké výhody tohoto softvéru oproti tomu, ktorý bežne používam? Zatiaľ nie. Obvykle používam Windows Movie Maker, ktorý mi vyhovuje, pretože jeho ovládanie je veľmi intuitívne a priateľské, má bohatú škálu zaujímavých efektov, jednoduché pridávanie titulkov a pod. Chýbajú mi však bohatšie skúsenosti, na základe ktorých by som mohla objektívnejšie posúdiť výhody a nevýhody používania viacerých softvérov.

Slobodný a otvorený softvér - Internet

Čo sme sa naučili v časti Slobodný a otvorený softvér, a čo v časti Internet ?

To sú otázky ktoré trápia našich lektorov na DVUi, no nie však mňa. Predsa každý sa naučil to čo môže, to čo dokáže,  a predovšetkým čo chce. Ja síce chcem príliš veľa na to aby som sa naučila všetko, ale aj tak mi to nebráni v tom "chcení". A tak chcem, učím sa, pokračujem, zabúdam, znova sa učím... a áno, objavujem nové veci a staré nechávam za sebou. Človek, ktorý denne  pracuje s internetom, dvanásť rokov učí informatiku, by možno mal vedieť odpovedať na túto otázku nejak pragmaticky, priznám sa však, že ja to neviem. Totižto nájsť tú jednoduchú odpoveď. Pretože to, že som sa zjavne čosi a "čosi dosť" naučila je úplne jasné. Na základe toho som sa predsa rozhodla, že blog sa stane ďalším z nástrojov môjho vyučovania, že Strednú odbornú školu obchodu a služieb v Novej Bani už nájdete aj na Wikipédii... a že aj keď Linux je čím ďalej tým viac užívateľsky prístupnejší ja ho z objektívnych príčin používať naďalej nebudem... že OpenOffice je super ale taktiež vonkajšie okolnosti mi nedovolia ho používať... atď. Takže čo som sa naučila? Že život a neustály vývoj beží ďalej, nepočká na mňa a preto sa snažím držať krok. Len dúfam, že si tento poznatok odnesú zo školy aj moji žiaci a naučia sa ten krok držať tiež.  

Prekladač na Google - áno či nie? - zadanie I1,I2,I3

Nakoľko sa momentálne zo žiakmi pripravujeme na medzinárodný veľtrh cvičných firiem, musia žiaci pripraviť katalóg aj prospekty aj v cudzích jazykoch. Ja som si vyskúšala preložiť dve strany pomocou Google. Preložený text som si dala skontrolovať kolegyni angličtinárke. Na moje veľké prekvapenie boli na celých dvoch stranách A4 len tri chyby.


A tak v rámci úlohy zo školenia som si vyskúšala viacnásobný preklad. A ako to dopadlo? Posúďte sami.

V rámci predmetu ekonomika žiakom zadávame riešiť projekty z rôznych oblastí ekonomiky aj v cudzích jazykoch, žiaci musia zadania pochopiť a teda som sa pokúsila základné pojmy z oblasti trhu a trhovej rovnováhy preložiť pomocou Google do anglického jazyka

Trh a trhový mechanizmus
Trh je miesto, kde sa stretávajú kupujúci a predávajúci za účelom výmeny tovarov a služieb.
Trhový mechanizmus je súhrn vzťahov medzi spotrebiteľmi a výrobcami.
Trhovými subjektmi sú podniky, domácnosti a štát.

Výsledok je následovný:

Market and market mechanisms
The market is a place where buyers and sellers meet to exchange goods and services.
The market mechanism is a summary of the relationship between consumers and producers.
Market players are firms, households and state.

Text z angličtiny som následne preložila do nemčiny

Markt und Marktmechanismen
Der Markt ist ein Ort, wo Käufer und Verkäufer zusammenkommen, um Waren und Dienstleistungen auszutauschen.
Der Marktmechanismus ist eine Übersicht über das Verhältnis zwischen Verbrauchern und Produzenten.
Die Marktteilnehmer sind Unternehmen, Haushalte und Staat.

Spätné preloženie do slovenčiny:

Trh a trhové mechanizmy
Trh je miesto, kde sa kupujúci a predávajúci stretávania a výmene tovarov a služieb.
Trhový mechanizmus je prehľad o vzťahu medzi spotrebiteľmi a výrobcami.
Účastníci trhu sú firmy, domácnosti a vlády.

Takže výsledkom prekladania pomocou translátorov môže byť aj neočakávaný výsledok. Myslím si, že v praxi by to mohlo spôsobiť nedorozumenia napr. v obchode a pod. ... Určite translátory pomôžu pri základných prekladoch, ale pri odbornom preklade nechám na zváženie použitie každému ...

Programovanie 1

Programovanie Imagine-Logo je programovanie pomocou korytnačky. Na riešenie zadaných úloh som musela hľadať informácie aj na internete pripájam dobré linky
http://erikadvui.blogspot.com/2009/10/programovanie-1-pouzivanie-procesov.html
http://ssjh.pedul.sk/imagine/index.html

Čo máme spoločné ja a kolegovia

V rámci zadania som si prešla niekoľko blogov svojich kolegov. Z ich záujmov som zistila, že asi všetci informatici inklinujú k prírode. Čím to asi bude? Väčšina z nás rieši problém s časom a teda vo väčšine prípadov asi bloguje viac menej z donútenia. Ale našla som aj veľmi zaujímavé blogy kolegýň Eriky http://erikadvui.blogspot.com/ a Ľubici http://cid-71ec885d68497e5d.skydrive.live.com. Dúfam, že dobrých blogov bude stále pribúdať a budeme mať dostatok času ich čítať.

Niečo o mne

Volám sa Edita . Učím ekonomické predmety a informatiku na SOŠ obchodu a služieb v Novej Bani. Čo sa týka záľub, sú to najmä ručné práce, turistika, pobyt pri vode. Teraz sa zúčastňujem vzdelávania s názvom Ďalšie vzdelávanie učiteľov informatiky. Na toto vzdelávanie som sa prihlásila preto, že by som chcela získať nové poznatky z odboru IT a didaktiky vyučovania a tieto preniesť do ďalšieho vzdelávania.